ACS

Valeurs pédagogiques:

C'est dans l'enfance, période très importante dans l'apprendissage, que les enfants se modèlent à travers les jeux. Avec le jeu, l'enfance est une période riche pour le développement des fonctions corporelles, psychologiques et psychiques, en construyant son propre comportement. Ainsi les enfants manifestent différents modèles de valeurs et comportements qu'ils obtiennent de leur environnement. Tout cela dans le jeu.

Ceux qui ne savent pas perdre, ceux qui aiment être lider, ceux qui sont individualistes excessifs...L'enfant vit vraiment le jeu non seulement pour satisfaire ses nécessités de base mais aussi pour développer ses fantaisies et donner un significatif à son existence. Notre approche de la capoeira nous le faisons à travers les jeux, ceux ci les placent dans des conditions physiologiques pour la pratique de l'art, et pour les préparer et les stimuler. Dans les jeux, il faut travailler le control cognitif, moteur, affectif et social de façon homogène. C'est ainsi qu'on réussi un meilleur développement de la coordination motrice, "l'automatisation" des mouvements des enfants, une meilleure utilisation du temps et de l'espace dans le mouvement.

Programme pédagogique:

Abada Capoeira a pour but d'enseigner le mieux possible c'est ainsi que se développe un travail spécifique avec des techniques adaptées aux enfants en respectant leur différence, individualité biologique et sociale.

Les mouvements importants de notre travail:

La ginga, descida de base, cadeira, esquivas, coups circulaires, coups en ligne, mouvement au sol et floreos (acrobaties) adaptés selon la phase dans laquelle on évolue.

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Valores pedagógicos:

En la infancia, fase más importante del aprendizaje, a través de los juegos que los niños modelan su propio ser. Con el juego, la infancia es un periodo rico para el desarrollo de las funciones corporales, psicológicas y psíquicas, construyendo su propio comportamiento. Así los niños manifiestan diferentes modelos de valores y comportamientos que traen de su entorno. Todo esto en el juego.

El que no sabe perder, los que gustan de liderar, individualismos excesivos... El niño vive el juego realmente no solo para satisfacer sus necesidades básicas, sino también para desarrollar sus fantasías, y dar un significado a su propia existencia. El acercamiento de los niños a la capoeira lo hacemos a través de juegos, que los coloquen en las condiciones fisiológicas para la práctica del arte, y también para prepararlos y estimularlos.En los juegos, hay que trabajar el dominio cognitivo, motor, afectivo y social de forma homogénea. Se puede conseguir así un mejor desarrollo de la coordinación motora, la “automatización” de movimientos de los niños, administrando mejor el tiempo y espacio dentro del movimiento.

Programa pedagógico:

La preocupación de Abadá capoeira es enseñar de la mejor forma posible. Se desarrolla así un trabajo específico con técnicas adaptadas para los niños respetando sus diferencias e individualidades biológicas y sociales.


Los movimientos más importantes de nuestro trabajo:

la ginga, descida básica, cadeira, esquivas, golpes de giro, golpes de línea, movimentación de suelo y floreos (acrobacias), adaptamos dependiendo de la fase con la que estamos trabajando.